CEIP Monteolivo - Castilleja de Guzmán

El CEIP Monteolivo es un centro situado en un barrio residencial, de un nivel socioeconómico y cultural medio-alto, formado fundamentalmente por viviendas unifamiliares y adosadas en una zona de nueva expansión situada a las afueras de la localidad del pueblo de Castilleja de Guzmán de Sevilla, a tan solo 4 kilómetros de ésta, asentada en un antiguo pueblo olivarero y vinicultor.

Nos encontramos con un centro que imparte dos Etapas Educativas: Educación Infantil y Educación Primaria. Consta de los siguientes RASGOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES:

  • Es un Centro diseñado en dos edificios (edificio principal y otro anexo que es el gimnasio).
  • Cuenta en el actual curso académico 2017/2018 con un total de 3 Unidades de Educación Infantil, 8 Unidades de Educación Primaria, 1 Unidad de Apoyo a la Integración de Educación Especial y 1 Aula Específica:
    • 1 grupo de Infantil 3 años.
    • 1 grupo de Infantil 4 años.
    • 1 grupo de Infantil 5 años.
    • 1 grupo de 1º Primaria.
    • 1 grupo de 2º Primaria.
    • 1 grupo de 3º Primaria.
    • 1 grupo de 4º Primaria.
    • 2 grupos de 5º Primaria.
    • 2 grupos de 6º Primaria.
  • Es un centro construido por el Ente Público de Infraestructuras y Servicios Educativos de la Consejería de Educación – J.A. en el año 2005, para que acogiera a 2 líneas completas por Nivel, desde Infantil 3 años hasta 6º de Primaria, si bien actualmente y desde hace unos años las necesidades de escolarización han modificado esa previsión. Debido a la bajada en el número de nacimientos se está perdiendo una línea por curso en la localidad.
  • La adscripción a los Centros de Secundaria de nuestro alumnado se realiza mediante adscripción única en el IES LAS ENCINAS (situado en Valencina de la Concepción). Otro aspecto digno de ser resaltado, es la presencia de otro Centro en la localidad con el que se mantiene muy buena relación.

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL ENTORNO.

El entorno en el que está ubicado el Centro presenta las siguientes características:

  • Desde el punto de vista económico, el poder adquisitivo de las familias es medio, en muchos casos trabajan fuera de casa tanto la madre como el padre, por lo que el Plan de Apertura es de gran ayuda para las familias.
  • A nivel social nos encontramos a familias normalmente estructuradas sin grandes problemas de convivencia. En los últimos años se ha aumentado el número de separaciones, en algunos casos difíciles.
  • El entorno cultural es bueno y las familias se encuentran sensibilizadas y preocupadas en que la formación de sus hijos/as sea la más completa posible. En nuestro caso, son muchos los años que lleva nuestro centro trabajando "medio ambientalmente". Comenzó su andadura hace unos 10 años con una reforestación… Y continuó con el huerto escolar, que tan buenas sensaciones ha ido dejando con el paso de los años… Hay pocas cosas hoy en día capaces de competir (a nivel motivador y captando la atención) contra los recursos informáticos, pero afortunadamente, en el huerto hemos encontrado un valioso aliado. Éste, es capaz de asombrar y maravillar a pequeños y mayores y lo que es mejor, capaz de atraer su atención por un tiempo muy prolongado. En el huerto, nuestra mente está volcada en observar, comprender, aprender aquello que nos atrae. Sacar lombrices de la tierra, plantar semillas, jugar con la tierra, regarla, sacar una lechuga del suelo, probar las fresas, y un largo etcétera, se convierten realmente en actividades reconfortantes y apasionantes.